2018年9月27-30日,由西浦领导与教育前沿研究院(ILEAD)组织的首届教育创新者大会在云南大理举行。大会坚持共创共建共同参与的原则,围绕教学创新实践主题,设有分享会、辩论赛、世界咖啡主题研讨会、教学创新实践课题招标会等系列活动。2018年5月,李海英带领师生团队赴西交利物浦大学参加第三届全国教学创新大赛并获得第三名的佳绩。为此,我院直属党支部书记李海英、思想政治教育学系主任高蕾、思政课教师钟路应邀参会。
在此次会议上,李海英以“人工智能时代大学教育的意义与方向”为题,就人工智能与教育教学的关系问题作了分享报告。另外,她主持了以“如何建立良好的师生关系”为议题的圆桌研讨会,组织相关教师对“何为良好的师生关系”“良好师生关系的关键要素”等多个问题进行了深度讨论。
李海英总结道,建立良好师生关系的基础是以学生为中心,将学生作为平等、独立的个体。打破教师权威化、中心化,满堂灌的传统教学窠臼,懂学生所想,解学生所需,真正走进学生的内心。李海英还在“过程性考核真的比终结性考核好么?”“沉浸式的学习环境是否是培养当代学生核心素养的重要要素”等辩论赛中积极发言。
高蕾就“当代大学生人文精神的培育”问题作了精彩演讲,她以“人与动物的区别到底是什么?”问题为切入点,提出人类在对意义的寻求中重新构建世界,指出每一代人都在重新定义人之为人的价值,引起与会教师的共鸣与思考。
此外,高蕾还参与“过程性考核真的比终结性考核好么?”“在不断强调未来人才培养的今天,专业化的人才培养重心是否是学生的专业技术素养?”“通过当下以学生为中心的育人方式是否能真正培养出我们期待的未来人才?”等多场辩论。
钟路以“新媒体时代高校思想政治教育话语转换的困境与挑战”为题作了分享报告。她认为在思想政治教育过程中,如何用学生更喜欢听、更容易懂、更能够接受的话语,提高课堂的实效性。这是个亟待解决又任重道远的问题。思想政治教育如何从“学术话语”转换到“实践话语”,从“工具话语”转换到“价值话语”等还需要进一步思考。
大会期间,钟路还主持了以“过程性考核真的比终结性考核好么?”为题的辩论赛。
该会议还设置了多轮关于教学创新课题的讨论。我院教师积极参与、踊跃发言,与来自不同学科背景的教师交流、碰撞,对教育的本质是什么?如何更好的培养学生?如何开展高校思想政治教育?等问题进行了深入探讨。